Тест

Социальный прогресс и регресс общества

Верны ли следующие суждения о законе ускорения истории? А. Каждая последующая стадия в развитии человеческого общества длится дольше предыдущей, так как вмещает в себя больше количества изобретений. Б. В современном мире скорость смены поколений техники выше скорости смены поколений людей. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
Около 30 тыс. лет назад у людей появилась наскальная живопись. Это появление: 1) экономического прогресса; 2) технического прогресса; 3) культурного прогресса; 4) промышленной революции.
К началу 20в. некоторые народы Севера, входившие в состав Российской империи, не имели своей письменности, вели кочевой образ жизни, поклонялись языческим богам. Это факт иллюстрирует: 1) действие законно ускорения истории; 2) действия закона неравномерности развития; 3) проявление регресса; 4) проявление технического прогресса.
Верны ли следующие суждения о прогрессе и регрессе? А. Прогрессивное развитие общества идет равномерно и полностью исключает периоды ускорения или замедления, а также какие – либо возможные движения. Б. Прогресс в одной сфере общества может сопровождаться регрессом в другой. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
В начале 18в. в России при Петре 1 происходил бурный рост мануфактурного производства. В этот период появилось около 200 новых мануфактур. Данный фактор является примером: 1) промышленной революции; 2) политических реформ; 3) экономических реформ; 4) регресса.
Итогом неолитической революции является: 1) переход от собирательства к земледелию; 2) переход от мануфактуры к фабричному производству; 3) появление социальных групп буржуазии и наемных рабочих; 4) появление массовой культуры.
Найдите черты сходства и отличия реформы и революции: 1) Изменения всех или большинства сторон общественной жизни; 2) проводится только органами государственной власти; 3) носит скачкообразный характер; 4) является видом социального прогресса; 5) представляет собой частичное усовершенствование какой-либо одной сферы жизни общества; 6) изменяет основы существующего социального строя.

Сходство

Отличие

Найдите в предложенном списке проявления социального прогресса. 1) Начало книгопечатания; 2) появление экологическим проблем; 3) переход от мануфактуры к фабрикам; 4) изобретение компьютерных технологий; 5) установление тоталитарного режима в гос-ве; 6) рост смертности населения.
Установите соответствие

Виды реформ. А. Политические. Б. Экономические. В. Социальные

Появление реформ. 1) Проведение приватизации. 2) Введение всеобщего среднего образования. 3) Принятие конституции.

10 . Что не относится к понятию «виды прогресса»: революция, экономические реформы, воспитание, социальные реформы, политические реформы.

Урок №2 Общество как форма жизнедеятельности людей

Тест

Что такое общество

Территория, имеющая определенные границы и обладающая государственным суверенитетом, обозначается термином: 1) государство; 2) страна; 3) общество; 4) сообщество.
Верны ли следующие суждения об обществе? А. В пределах одной страны в различные исторические периоды сохраняется один и тот же тип общества. Б. Общество исторически возникло раньше государства. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
Верны ли следующие суждения о сферах общества? А. Все сферы общества взаимосвязаны и влияют друг на друга. Б. Все сферы общества развиваются обособленно и не могут оказывать друг на друга существенного влияния. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
Здравоохранение, коммунальное обслуживание, общественное питание относятся к: 1) экономической сфере; 2) политической сфере; 3) социальной; 4) духовной.
В ходе революции 1917г. в России свою собственность потеряли банкиры, владельцы заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния: 1) политической сферы на духовную; 2) экономической сферы на политическую; 3) политической сферы на экономическую; 4) социальной сферы на экономическую.
Центральным органом координирующим действия мирового сообщества является: 1) Европейский 2) ООН; союз; 3) НАТО; СНГ.
Процесс формирования мирового сообщества тесно связан с процессом: 1) формирования военно – политических союзов; 2) создание независимых гос-в; 3) глобализация; 4) верно все перечисленное.
Найдите черты сходства и отличия социальной сферы общества и духовной: 1) Характеризует общество; 2) включает религиозные организации; 3) охватывает образование и науку; 4) включает органы социальной защиты населения; 5) взаимодействует с другими сферами общества.

Черты сходства	Черты отличая

Найдите в предложенном списке характерные признаки общества. 1) Наличие собственного названия и истории; 2) существует менее продолжительности жизни отдельного индивида; 3) собственная территория; 4) включение в более крупную систему (общество); 5) собственная система управления;

Какой термин относится к неменяющимся (фундаментальным) институтам (учреждениям) общества: семья, сословие, государство, производство, религия.

Урок №1 Быть личностью

Тест

Личность и социальная среда

Верны ли следующие суждения о роли общества в формировании личности? А. Общество способно как развивать личность, так и подавлять ее. Б. Чем выше общий культурный уровень общества, тем меньше человек в нем ценится как личность. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
Талант и гениальность проявляется: 1) только в раннем детстве; 2) только в зрелом возрасте; 3) в любом возрасте; 4) всегда с рождения.
Верны ли следующие суждения об одаренности и гениальности? А. Одаренность и гениальность является врожденными качествами. Б. В развитии природной одаренности большую роль играет социальная среда. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
На развитие таланта человека влияет: 1) трудолюбие; 2) сила воли; 3) окружение человека; 4) все вышеперечисленное.
Каждый рождающийся в мире младенец является: 1) гениальным; 2) личностью; 3) великой личностью; 4) индивидом.
Верны ли следующие суждения о личности? А. Потребность стать личностью у всех индивидов развита в равной степени. Б. Потребность стать личностью проявляется у индивида как в обществе, так и вне общества. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
Найдите черты сходства и отличия человека одаренного и выдающейся (великой) личности. 1) Является врожденным биологическим качеством; 2) проявляется в обществе; 3) может оказать большое влияние на общество; 4) не является характеристикой любого человека; 5) формируется под воздействием социальной среды.

Сходство

Отличие

Найдите в предложенном списке утверждения, характерные для личности. 1) Человек с рождения является личностью; 2) формируется в течение длительного времени; 3) формируется в процессе социализации; 3) проявляется вне общества; 5) выражается в самостоятельных поступках. Ответ __________
Установите соответствие между понятиями и характеристиками

ПОНЯТИЯ: А. Индивид; Б. Личность; В. Индивидуальность.

ХАРАКТЕРИСТИКА: 1) Результат социализации человека; 2) Биосоциальное существо; 3) Сумма неповторимых черт внешность и характера.